مشكلات نطق عناقيد الصوامت الإنجليزية النهائية: دراسة تحليلية لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه في الفصل الأول بكلية التربية مصراتة
DOI:
https://doi.org/10.65417/ljere.v2i1.85الكلمات المفتاحية:
عناقيد الصوامت، علم الأصوات، القيود الفونولوجية، نطق اللغة الإنجليزية، المتعلمون الليبيونالملخص
تعد صعوبات نطق عناقيد الصوامت الإنجليزية من العوائق الشائعة لدى المتعلمين الليبيين للغة الإنجليزية. لذلك، تهدف هذه الدراسة الى التحقيق في القيود الفونولوجية التي تحكم عناقيد الصوامت النهائية في المقاطع الصوتية الإنجليزية كما ينطقها المتعلمون الليبيون للغة الإنجليزية. أجريت الدراسة في كلية التربية مصراتة، وشملت أربعين طالبا ليبيا يدرسون في الفصل الأول لقسم اللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى اثني عشر معلما للغة الإنجليزية. طلب من المعلمين الإجابة عن الاستبانة، كما تمت ملاحظة اثنين منهم اثناء التدريس داخل الفصول الدراسية.
وتشير نتائج الدراسة إلى أن أفراد العينة يواجهون صعوبات ملحوظة في نطق عناقيد الصوامت النهائية في المقاطع الإنجليزية، ولا سيما في العناقيد المكونة من ثلاثة وأربعة صوامت. كما تظهر النتائج أن المتعلمين الليبيين يميلون إلى إدخال أصوات صائتة داخل عناقيد الصوامت النهائية في اللغة الإنجليزية كاستراتيجية تعويضية. وتكشف النتائج كذلك عن ظواهر فونولوجية بارزة تؤثر في انتاج المتعلمين لنطق عناقيد الصوامت النهائية في اللغة الإنجليزية.
وتكشف النتائج كذلك عن ظواهر لغوية مثيرة للاهتمام في انتاج نطق عناقيد الصوامت النهائية في المقاطع الصوتية، كما ينطقها المتعلمون الليبيون مثل الاختزال والابدال والحذف. وتظهر نتائج الاستبانة إلى جانب الملاحظة الصفية، أن المعلمين يواجهون صعوبات في تدريس عناقيد الصوامت الإنجليزية. ويعد الوقت المخصص لتدريس علم الأصوات غير كاف لمعالجة مشكلات نطق كل طالب على حدة. لذلك يحتاج المعلمون إلى الاستماع بشكل أكبر لطلابهم وتشجيعهم على التحدث.
المراجع
- Al-saidat, E, Bin Talal, A 2010. Phonological Analysis of English Phonotactics: A Case Study of Arab Learners of English.[ Online] Retrieved at//http.www.anglogermanica.uv.es//. Accessed on [ 15 August 2025].
- Al-samawi, A. 2014. (Vowelizing English Consonant Clusters with Arabic Vowel Points (Harakaat): Does it Help Arab Learners to Improve Their Pronunciation?). International Journal of English and Education. Vol 3. P 264
- Al-Shuaibi, A (2009). "Phonological Analysis of English Phonotactics of Syllable Initial and Final Consonant Clusters by Yemeni Speakers of English. M.A. Dissertation". Language in India. Vol 9, P 195-328
- Aquil, R (2013). "Cairne Arabic Syllable Structure through Different Phonological Theories" . Open Journal of Modern Linguistics. Vol 3. P 23-26
- Al-saidat, E, Bin Talal, A (2010). Phonological Analysis of English Phonotactics: A Case Study of Arab Learners of English.[ Online] Retrieved at//http.www.anglogermanica.uv.es//. Accessed on [ 15 August 2015].
- Byrd, D., & Tan, C.C. (1996). "Saying consonant clusters quickly". Journal of Phonetics. Vol 24. P 263–282. http://dx.doi.org/10.1006/jpho.1996.0014
- Chang, F. C. (2004).( Chinese-speaking EFL learners’ performances of processing English consonant clusters): International Conference on English Instruction and Assessment. National Chiayi University.
- Chang, F. C. (2004).( Chinese-speaking EFL learners’ perform processing English consonant clusters): International Conference on English Instruction and Assessment. National Chiayi University.
- Chejne, G., A. (1969). The Arabic Language: USA: University of Minnesota Press.
- El Zahra, A. (2013). The Pronunciation Errors of L1 Arabic Learners of L2 English:The Role of Modern Standard Arabic and Vernacular Dialects Transfer ."Un published M A dissertation", The British University of Dubai.
- Fatemi,M, Sobhani, A, Aboalhassani, H (2012). (Difficulties of Persi Learners of English in Pronouncing Some English Consonant Clusters). Word Journal of English Language. Vol. 2, P. 4.
- Gilbert, J (2008). Teaching Pronunciation. Cambridge. Cambridge Universit Press.
- Kreidler, C (2004). The Pronunciation of English. United Kingdom. British Library.
- Na'ama, A (2011). (An Analysis of Errors Made by Yemeni University Students in the English Consonant Clusters System). Demascous University Journal. Vol 27. P 126
- Parker, F., & Riley, K. (2009). Linguistics for non-linguists: A primer with exercises. (5th ed.). Boston, MA: Pearson Education, Inc.
- Swan, M & Smith, B ( 2001). Learner English. Cambridge. Cambridge University Press.
- Smith، B. (1987). "Arabic Speakers" (ed) Swan M. & Smith B. Learner English: A Teacher's Guide to interference and other Problems. Cambridge،England: Cambridge University Press.
