Reasons for the phenomenon of cheating in exams among students of the Faculty of Education, Misrata University, from the perspective of the students of the faculty
DOI:
https://doi.org/10.65417/ljere.v2i1.79Keywords:
Cheating phenomenon, exams, Faculty of EducationAbstract
This study aims to identify the reasons for the phenomenon of cheating in exams among students of the Faculty of Education at Misurata University from the perspective of the students of the college. The researcher followed the descriptive approach, and the study tool was a questionnaire. The research population consisted of (267) students of the college, while the main research sample consisted of (70) female students in the Department of Classroom Teacher who were chosen randomly, at a rate of 25% of the study population. After applying the study and conducting the statistical analysis, the results showed that the students’ assessments of the reasons for cheating in exams came in moderate ratings, with an agreement rate of (63.6%), and that there are no statistically significant differences in the assessments of the students of the Faculty of Education at Misurata University from the perspective of the students of the college regarding the reasons for cheating in exams according to the variables of (semester, marital status, age).
References
أبو خريص، فيصل (2023). الغش الدراسي مفهومه وأسبابه وأثره وطرق العلاج. مجلة الأصالة مجلة علمية،2(7)، 283-292.
بن عزوز، مريم (2019). اتجاهات طلبة الجامعة نحو ظاهرة الغش في الامتحانات. رسالة ماجستير، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة مستغانم.
بن غذفة، شريفة (2018). اتجاهات الطالب الجامعي نحو الغش في الامتحان -دراسة ميدانية بجامعة سطيف2-. مجلة وحدة البحث في تنمية الموارد البشرية،9(4)، 170-195.
بن مبارك، نسيمة وبن فليس، خديجة (2020). أساليب الغش في الامتحانات لدى الطلبة الجامعيين وأهم الحلول الردعية والعلاجية المقترحة. مجلة الإحياء، 20(25)، 1031-1058.
حلاسي، هاجر وعزيزي، أميرة (2016). العوامل النفسو اجتماعية لظاهرة الغش في الامتحانات من وجهة نظر الطالب الجامعي دراسة ميدانية بجامعة8 ماي 1945 قالمة. رسالة ماجستير، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة 8ماي 1945 قالمة.
حمدان، سحر (2020). بعض انعكاسات الغش في امتحانات الثانوية العامة وسبل مواجهتها. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة المنصورة.
الرقاد، هناء (2012). أسباب ظاهرة الغش في مؤسسات التعليم العالي في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. مجلة بحوث التربية النوعية، (25)،180-199.
سهام، مسعودان، ونوميديا، ولد (2020). أسباب ظاهرة الغش في الامتحانات لدى الطلبة الجامعيين- دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية- رسالة ماجستير، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة مولود معمري تيزي وزو.
عباس، على (2020). أسباب الغش في الامتحانات من وجهة نظر طلبة كلية التربية قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية والنفسية. مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 20 (4)، 359- 397.
عبد القادر، مختار (2020). ظاهرة الغش وأساليب علاجها من منظور إسلامي. مجلة علوم التربية، العدد (4)، 75-82.
عدس، محمد (2002). تدني الإنجاز المدرسي أسبابه وعلاجه. ط2، الأردن: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.
غلام، عيسى وعمر، حسن (2021). أسباب الغش في الامتحانات كما يدركها طلاب وطالبات كلية التربية بدرج. مجلة البحوث العلمية،6(12)، 129-142.
قمبر، جميلة وعمران، سمية (2022). خصائص مشكلة الغش في التعليم المحاسبي في جامعتي طرابلس وصبراتة. مجلة دراسات الاقتصادوالأعمال،608-638.
القواسمة، أحمد (2019). العوامل التعليمية المؤدية إلى انتشار ظاهرة الغش في الاختبارات لدى طلبة جامعة طيبة فرع العلا بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(3)، 43-64.
كتاب، رحاب (2018). أسباب الغش في الامتحانات لدى طلبة كلية التربية من وجهة نظر. رسالة بكالوريوس، كلية التربية، جامعة القادسية.
لعقاب، مليكة (2023). أسباب الغش في الامتحانات من وجهة نظر طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري تيزي وزو. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،8(1) 44-58.
معمرية، بشير (2018). الغش في الامتحانات المدرسية – دراسة تحليلية لمجموعة من الدراسات في المفاهيم والإجراءات المنهجية والنتائج. مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع (8)، 8-25.
